В Ялте прошел вебинар, на котором обсудили адаптацию студентов-инвалидов
В рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы специалистами Крымского федерального университета им. В. И. Вернадского разработана и предлагается к внедрению модель обучения и индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
25 ноября 2016 года в Гуманитарно-педагогической академии Крымского федерального университета им. В. И. Вернадского в г. Ялта состоялось общественно-профессиональное обсуждение, посвященное этому вопросу. Обсуждение велось в режиме видеотрансляции со специалистами Московского государственного психолого-педагогического университета (канд. пед. наук, профессор Айсмонтас Б. Б.), Северокавказского федерального университета (канд. псих. наук, доцент Борозинец Н. М.) и Российского государственного социального университета (канд. техн. наук, доцент Бикбулатова А. А.).
Об этом 3654 сообщили в пресс-центре ГПА.
К общественно-профессиональному обсуждению были привлечены представители общественных объединений по данной нозологии; сотрудники Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации; психологи; работодатели из числа руководителей и сотрудники кадровых служб предприятий реальных секторов экономики, включая работодателей образовательных и научных организаций.
И. о. директора Гуманитарно-педагогической академии, кандидат педагогических наук, доцент Тамара Кот напомнила, что вуз уже 13 лет осуществляет подготовку и поддержку в обучении и трудоустройстве такой группы людей, как дети-инвалиды. Она поблагодарила Министерство образования и науки Российской Федерации за возможность реализации данного проекта, пожелала участникам плодотворной работы и интересных дискуссий.
Заместитель директора по науке ГПА, кандидат психологических наук, профессор Елена Пономарева отметила, что высокий уровень развития инклюзивного образования в академии получило благодаря исследованиям прикладного характера на базе Регионального центра высшего образования инвалидов, сотрудники которого активно продолжают поиски передовых идей в данном направлении.
Руководитель Регионального центра высшего образования инвалидов, заведующая кафедрой социально-педагогических технологий и педагогики девиантного поведения ГПА, доктор педагогических наук, доцент Юлия Богинская рассказала, что презентуемая модель включает в себя несколько компонентов - это не только обучение и социально-психологическое сопровождение студентов с различными нозологиями, но и профориентационная работа, формирование профессиональной траектории студентов, содействие их трудоустройству и постдипломное сопровождение выпускников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
