Что такое графомоторика и как ее развить у детей дошкольного возраста
Графомоторике (умению держать ручку и писать буквы) в последнее время уделяется достаточно много внимания. По мнению специалистов, неспособность ребенка, достигшего возраста 4-х лет, пользоваться карандашом считается отклонением от нормы. Специалисты Preschool "Мандаринка" https://mandarinka.com.ua/ru/bez-kategoryy/preschool-osokorki/, понимая взаимосвязь непростого для дошкольника навыка и общего развития, прилагают много усилий, чтобы заинтересовать малыша новыми для него занятиями. В первую очередь, упор делается на мелкой моторике и тренировке мышц, приводящих в работу кисти и пальцы.
Графомоторика, ее важность и методы
Уже в первые годы жизни ребенок проявляет интерес к рисованию. Желание рисовать обычно приходит в возрасте 18-24 месяцев, а процесс адаптации руки к письму длится до вступления в первый класс. Полоски, черточки, бесконечные картины в неподходящих местах - все это свидетельствует о правильном развитие мозга и активизации мыслительных процессов.
Дети, которые не получили достаточной нагрузки в дошкольный период, не умеют обращаться с письменными принадлежностями и проводить ровные длинные линии в школе будут испытывать проблемы с написанием букв. От этого будет страдать самооценка ребенка, а вслед за этим появится стойкое нежелание учиться и психологические проблемы.
Облегчить процесс адаптации в школе и быстро подготовить руку дошкольника к письму помогут регулярные занятия с использованием специальных методик. Без правильной подготовки руки к письму не удастся добиться красивого почерка. Ученик, который не может провести ровные линии, не сможет добиться чистоты в тетради. Упражнения на мелкую моторику, в числе которых:
- игры с бусинами;
- перекладывание и сортирование;
- занятия на ловкость;
- сминание бумаги;
- выкладывание по контуру и т. д.
позволят школьнику легко справляться с письмом и раскрашиванием мелких элементов цветными карандашами.
Умение правильно держать ручку и карандаш гарантирует, что ребенок будет быстро и красиво писать. В противовес этому, неправильный нажим или неумение двигать рукой, не отрывая ее от бумаги, станет причиной проблем в написании элементов букв. Дети, чьи родители мало времени уделяют графомоторике, будут уставать от большого объема письменной работы в школе, и из-за этого успеваемость будет низкой.
Дорисовка
На протяжении длительного периода упражнения, предполагающие шаблонную дорисовку, занимают почетное место среди всех вариантов развивающих методик. В ходе выполнения заданий малышу предлагается повторить рисунок, проведя линии по пунктирам.
Для тех детей, кто успешно справляется с рисованием по пунктирам, применяют более сложные задания, которые включают дорисовывание элементов в зеркальном отражении. Суть такого занятия:
- максимально похоже изобразить на бумаге отсутствующие линии;
- провести ровные и изогнутые черточки от точки до точки;
- нарисовать отсутствующие элементы.
Занятия, предполагающие дорисовывание, целесообразно начинать в возрасте 4 лет. В это время рука ребенка уже достаточно окрепла, и малыш может без труда удерживать карандаш и ручку.
Детям с хорошо развитыми пальцами легко дается рисование непрерывных линий и точек. В возрасте 3,5 лет четко прослеживается доминирующая рука, что позволяет своевременно подобрать методику и принадлежности для письма.
Упражнения на штриховку
Одним из простых способов тренировки мышц рук является обучение штриховке. Суть процесса заключается в повторении и продолжении линий, а также работе по аналогии. Наряду с развитием внимательности дошкольники получают навык письма.
На начальных этапах рекомендуется использовать простой карандаш средней жесткости. Штриховка шариковой ручкой допускается только после того, как у ребенка выработался навык рисования карандашом.
Правильный подход к выбору заданий позволяет дошкольнику выработать выносливость. В работе рекомендуется использовать специальные тетради, в которых задания укомплектованы от простого к сложному. Для того, чтобы занятие принесло пользу, важно рассчитать время и подобрать методическое пособие, которое максимально полно будет подходить ребенку.
Заботливым родителям
Нацеленные на раннее развитие ребенка как личности и безболезненную адаптацию в школе родители уделяют много внимания и ищут способы подготовить малыша к поступлению в школу. О пользе раннего развития графомоторных навыков говорит статистика, которую ведут специалисты, изучающие внедряющие в жизнь новейшие обучающие программы.
Несмотря на общий настрой, очень часто дети, посещающие обычные детские сады, приходят в 1 класс без простейших и необходимых в школе навыков. Это обусловлено тем, что ДОУ не обязывают обучать письму, буквам и чтению.
Во многих садах упор делается на творчество, в ходе которого дети:
- лепят из пластилина;
- собирают фигуры из конструктора;
- работают с мелкими элементами.
Дошкольники получают навыки работы с ножницами, рисуют картинки на заданные тематики, учатся завязывать и развязывать узелки и застегивать пуговицы. Все эта мелкая и простая на первый взгляд работа способствует развитию мышц и является основой для формирования правильного захвата, но не оказывает особого действия на приобретение навыков письма.
Сформировать навыки письма и добиться красивого почерка помогут педагоги. Посещение подготовительных курсов или детского сада, в котором ведется активная работа по подготовке к школе, являются лучшим решением.
