Что такое графомоторика и как ее развить у детей дошкольного возраста

Графомоторике (умению держать ручку и писать буквы) в последнее время уделяется достаточно много внимания. По мнению специалистов, неспособность ребенка, достигшего возраста 4-х лет, пользоваться карандашом считается отклонением от нормы. Специалисты Preschool "Мандаринка" https://mandarinka.com.ua/ru/bez-kategoryy/preschool-osokorki/, понимая взаимосвязь непростого для дошкольника навыка и общего развития, прилагают много усилий, чтобы заинтересовать малыша новыми для него занятиями. В первую очередь, упор делается на мелкой моторике и тренировке мышц, приводящих в работу кисти и пальцы.

Графомоторика, ее важность и методы

Уже в первые годы жизни ребенок проявляет интерес к рисованию. Желание рисовать обычно приходит в возрасте 18-24 месяцев, а процесс адаптации руки к письму длится до вступления в первый класс. Полоски, черточки, бесконечные картины в неподходящих местах - все это свидетельствует о правильном развитие мозга и активизации мыслительных процессов.

Дети, которые не получили достаточной нагрузки в дошкольный период, не умеют обращаться с письменными принадлежностями и проводить ровные длинные линии в школе будут испытывать проблемы с написанием букв. От этого будет страдать самооценка ребенка, а вслед за этим появится стойкое нежелание учиться и психологические проблемы.

Облегчить процесс адаптации в школе и быстро подготовить руку дошкольника к письму помогут регулярные занятия с использованием специальных методик. Без правильной подготовки руки к письму не удастся добиться красивого почерка. Ученик, который не может провести ровные линии, не сможет добиться чистоты в тетради. Упражнения на мелкую моторику, в числе которых:

• игры с бусинами;
• перекладывание и сортирование;
• занятия на ловкость;
• сминание бумаги;
• выкладывание по контуру и т. д.

позволят школьнику легко справляться с письмом и раскрашиванием мелких элементов цветными карандашами.

Умение правильно держать ручку и карандаш гарантирует, что ребенок будет быстро и красиво писать. В противовес этому, неправильный нажим или неумение двигать рукой, не отрывая ее от бумаги, станет причиной проблем в написании элементов букв. Дети, чьи родители мало времени уделяют графомоторике, будут уставать от большого объема письменной работы в школе, и из-за этого успеваемость будет низкой.

Дорисовка

На протяжении длительного периода упражнения, предполагающие шаблонную дорисовку, занимают почетное место среди всех вариантов развивающих методик. В ходе выполнения заданий малышу предлагается повторить рисунок, проведя линии по пунктирам.

Для тех детей, кто успешно справляется с рисованием по пунктирам, применяют более сложные задания, которые включают дорисовывание элементов в зеркальном отражении. Суть такого занятия:

• максимально похоже изобразить на бумаге отсутствующие линии;
• провести ровные и изогнутые черточки от точки до точки;
• нарисовать отсутствующие элементы.

Занятия, предполагающие дорисовывание, целесообразно начинать в возрасте 4 лет. В это время рука ребенка уже достаточно окрепла, и малыш может без труда удерживать карандаш и ручку.

Детям с хорошо развитыми пальцами легко дается рисование непрерывных линий и точек. В возрасте 3,5 лет четко прослеживается доминирующая рука, что позволяет своевременно подобрать методику и принадлежности для письма.

Упражнения на штриховку

Одним из простых способов тренировки мышц рук является обучение штриховке. Суть процесса заключается в повторении и продолжении линий, а также работе по аналогии. Наряду с развитием внимательности дошкольники получают навык письма.

На начальных этапах рекомендуется использовать простой карандаш средней жесткости. Штриховка шариковой ручкой допускается только после того, как у ребенка выработался навык рисования карандашом.

Правильный подход к выбору заданий позволяет дошкольнику выработать выносливость. В работе рекомендуется использовать специальные тетради, в которых задания укомплектованы от простого к сложному. Для того, чтобы занятие принесло пользу, важно рассчитать время и подобрать методическое пособие, которое максимально полно будет подходить ребенку.

Заботливым родителям

Нацеленные на раннее развитие ребенка как личности и безболезненную адаптацию в школе родители уделяют много внимания и ищут способы подготовить малыша к поступлению в школу. О пользе раннего развития графомоторных навыков говорит статистика, которую ведут специалисты, изучающие внедряющие в жизнь новейшие обучающие программы.

Несмотря на общий настрой, очень часто дети, посещающие обычные детские сады, приходят в 1 класс без простейших и необходимых в школе навыков. Это обусловлено тем, что ДОУ не обязывают обучать письму, буквам и чтению.

Во многих садах упор делается на творчество, в ходе которого дети:

• лепят из пластилина;
• собирают фигуры из конструктора;
• работают с мелкими элементами.

Дошкольники получают навыки работы с ножницами, рисуют картинки на заданные тематики, учатся завязывать и развязывать узелки и застегивать пуговицы. Все эта мелкая и простая на первый взгляд работа способствует развитию мышц и является основой для формирования правильного захвата, но не оказывает особого действия на приобретение навыков письма.

Сформировать навыки письма и добиться красивого почерка помогут педагоги. Посещение подготовительных курсов или детского сада, в котором ведется активная работа по подготовке к школе, являются лучшим решением.

Школьники