Ученые: Жестокость со стороны родителей вредит успеваемости детей
Ученые из Питтсбургского Университета выявили, что жестокость, проявляемая родителями в процессе воспитания своих отпрысков, отрицательным образом сказывается на академической успеваемости последних. В результате дети также получают проблему в общении со своими сверстниками.
Научная работа специалистов изложена на страницах издания Child Development. Ведущий автор исследования Рейчел Ф. Генджерс сообщила, что отсутствие ласки дома и негативное отношение отцов и матерей сказывается на отношениях ребенка с одноклассниками, оказывает воздействие на сексуальное поведение молодежи, а также влечет за собой снижение успеваемости. Жестокие педагогические методы включают в себя угрозы, окрики, применение физической силы, а также угрозы применения насилия.
Ученые осуществили девятилетнее исследование, задействовав около полутора тысяч подростков штата Вашингтон. На протяжении почти десятилетия за детьми разного социального статуса и разных рас вели наблюдение. Испытуемые докладывали о своих отношениях внутри семьи, а также о взаимодействии с ровесниками, сообщали о своем сексуальном поведении. Специалисты обнаружили, что те дети, которые испытывали на себе агрессию со стороны отцов и матерей уже в начальной школе, в средних классах считали своим приоритетом не учебу и уважение родителей, а общение с людьми своего возраста.
Эти подростки раньше начали сексуально развиваться, в сравнении с теми школьниками, к которым не применяли жестокие воспитательные методы. В старших классах дети, не имевшие взаимопонимания с родителями, демонстрировали крайне низкие показатели усвоения предметов, часто проявляли агрессию по отношению к сверстникам и к взрослым людям. Множество из них так и не получили образования, поскольку были отчислены из школ по причине плохого поведения или низкой посещаемости занятий.
Специалисты объясняют, что, не получая в семье необходимой любви, понимания, ласки, дети пытались компенсировать все это за счет общения с ровесниками. Однако когда те не удовлетворяли в полной мере такие потребности, школьники становились озлобленными и теряли интерес к учебе. По мнению исследователей, в образовательных учреждениях должны быть введены программы для помощи и социальной адаптации подобных детей и подростков.
