Херсонские активисты рассказали, почему школа № 21 продолжает привлекать их внимание
Случаю "недопонимания" учителей и учеников школы № 21 - далеко не единичны, дирекция склонна покрывать и не предавать огласке, - считают активисты. Свою точку зрения они подробно изложили на ресурсе "Комитет народного контроля".
В конце прошлой недели к активистам Всеукраинской общественной организации «Комитет Народного Контроля» обратились родители учеников одной из местных школ с просьбой разобраться в ситуации, а именно - в антоновской поселковой школе № 21 произошел инцидент между учителем физкультуры и восьмиклассницей, в котором учитель несколько раз ударил девочку ладонью по лицу.
Для начала активисты встретились с пострадавшей.
В разговоре девочка рассказала, что учится в школе № 21, в восьмом классе. Также школьница рассказала случай, который произошел между ней и неким Кареном, который является учителем физкультуры в этой же школе.
В тот день Ира (пострадавшая) решила уйти с урока физкультуры. Из-за этого у неес учителем произошел словесный конфликт в учительской. Во время словесной перепалки и учитель, и пострадавшая перешли на взаимные оскорбления. И в самый разгар перепалки Карен не выдержал и ударил ученицу по лицу со словами «закрой рот». Ира сразу побежала к директору школы Галине Луговой. Но руководитель школы в этот момент была занята другими делами и попросту отшила школьницу. За попытку доноса руководству школы Карен еще раз ударил Иру. После этого девочка убежала со школы.В итоге оставалось позвонить только матери, но даже родной человек не захотел выслушать ребенка (уже при знакомстве с матерью Иры мы поняли почему так произошло - ред.). В итоге девочка начала обращаться ко всем знакомым. И помощь не заставила себя ждать.
Утром в понедельник, через три дня после инцидента, группа активистов собралась возле школы № 21. В нее входили известные херсонские общественные деятели, депутаты, журналисты и жители Антоновки. Была также пострадавшая девочка и ее мать. Дождавшись звонка на перемену все пошли в школу, чтобы выслушать позицию директрисы и учителяфизкультуры Карена.
Сам вход в школу был небезопасен - на крыше крыльца стояли какие-то ведра, лежал незакрепленный шифер и различные стройматериалы.
Во дворе школы были кучи досок и какой-то строительный мусор. Видимо, летом руководству школы было не до ремонта.
Зайдя в школу активистам стало ясно, что их ждут - на входе стояли нервные учителя, которые то порывались провести всех к директору, то наоборот, пытались не пустить.
В итоге, дойдя с подсказками детей до учительской, инициативная группа встретилась с директором Галиной Луговой. В этот момент стало понятно, что никакого диалога не будет.Директриса, после того, как увидела гостей, начала созывать учителей в учительскую, таким образом окружая себя своими подчиненными.
На вопросы активистов как долго ждать директора, все учителя говорили, что идет совещание, хотя со стороны это было похоже на большой переполох. В итоге прозвенел звонок на урок и преподаватели неохотно начали расходиться по кабинетам. В итогек ожидающим общественникам все таки вышла Галина Луговая, но сразу заявила, что ни с кем разговаривать не будет, мол, приходите в 16.00, тогда и поговорим. После этих слов директор сразу удалилась.
Естественно, общественники возмутились, но все-таки было принято решение приехать в 16.00, дабы выслушать вторую сторону, и по результатам беседы предпринимать какие-тодействия.
Но вопрос об инциденте между восьмиклассницей и учителем физкультуры был не единственным на повестке. Вторым был вопиющий факт безответственного отношения к детскому здоровью и травмам. Дело в том, что на той же неделе, в разницу пару дней, на спортивной площадке во время учебного процесса десятилетний пятиклассник Ваня в результате падения сломал обе руки. Как сказал потом мальчик, его кто-то толкнул.
В нормальной ситуации любой преподаватель или директор школы, которые хорошо читали ЗУ «Об образовании» и ЗУ «О полном среднем образовании» сделали бы следующим образом: немедленно вызвали скорую помощь, довели до руководства факт травмирования ребенка, оповестили родственников, и до полной передачи родителям ребенка сопровождал педагог или медсестра, если такова есть в штатном расписании. Но в даннойшколе решили по-другому.
С мальчиком поступили следующим образом: некто из учителей быстро повел его пешком в антоновский ФАП, который расположен на расстоянии в несколько улиц от школы, и бросив там ребенка, быстро удалился. В данном фельдшерско-акушерском пункте работает медсестра и интерн, которые даже не смогли вызвать скорую, так как Закон им запрещает это делать без присутствия родителей или педагога. Они даже не смогли дать ребенку обезболивающее, так не могут это делать без разрешения родителей. А они ох как нужны были Ивану, ведь по дороге в ФАП его несколько раз рвало из-за сильнейшегоболевого шока.
Сестра ребенка смогла приехать только через 40 минут. Она и отвезла мальчика в областную больницу. Мать, как бы не хотела приехать к своему сыну, не могла это сделать, так как является инвалидом и почти не ходит.
Позже руководство школы все-таки связалось с родителями мальчика, но не дляподдержки, а для того, что бы поставить ультиматум - либо родители забывают про травмы ребенка и всем рассказывают о том, что он сломал руки уже вечером, после окончания уроков, перелезая через забор школы, либо... ищите другую школу.
Вот эти два вопроса очень хотелось озвучить директору школы № 21 Галине Луговой. Но она всячески сопротивлялась этому - согнала на 16.00 полный двор учителей и родителей из родительского совета, которые при виде депутатов и журналистов начали набрасываться на последних с угрозами и обвинениями в каком-то рейдерском захвате школы.
У ЖУРНАЛИСТОВ ПЫТАЛИСЬ ДАЖЕ ВЫБИВАТЬ КАМЕРЫ. Самой же директрисы при этом, откровенно говоря, базаре, не было - она выжидала, когда произойдет спланированная ею конфликтная ситуация. Но общественникам все-таки удалось убедить людей в том, что в школе есть реальные проблемы и на каждую из них нужно реагировать и решать. Кто быни был виновником и какая бы ответственность за этим не стояла. В итоге сами собравшиеся родители начали звать на крыльцо школы директрису, которая не решаласьвыйти и показаться уже даже своим знакомым людям на глаза. В итоге ее нашла и позвалаодна из учительниц.
Галина Луговая со ступенек заявила, что по поводу инцидента с учителем физкультуры обратится в полицию и проведет собственное расследование (и это через 3 дня после скандала!), а когда ей начали показывать фото мальчика с поломанными руками, то она отказалась давать какие-либо комментарии и попросту ушла! После выступил сам учитель физкультуры, который заявил, что он никого не бил. Родители еще некоторое время пообщались с общественниками и начали расходиться, так и не получив нормального ответа по поводу этих двух инцидентов.
На следующий день депутатом Днепровского райсовета Александром Власовым были поданы обращения в прокуратуру, управление образования и отправлены письма в министерство образования по поводу этих ситуаций с учениками школы № 21.
И вот буквально через пару дней после собрания в школе случается еще несколько похожих ситуаций - еще двое детей ломают руки во время учебного процесса. Их тоже отводят в ФАП. Родители на данный момент решают - обращаться в полицию и к журналистам по данному поводу или нет, ведь на них оказывается давление во стороны дирекции школы. Также по школе № 21 вышло внутреннее распоряжение о том, что все школьники должны сдавать мобильные телефоны с утра своему преподавателю, который потом их относит в коробке в кабинет директора школы, чтобы никто опять не заснял моменты общения учителей с учениками или не сделал фото травмированных детей.
Данные действия очень настораживают: получается, вместо того, чтобы школа становилась все более открытой, ее превращают в режимный объект? Так может, не зря, и есть что скрывать?
По данным фактам общественники готовят обращения на имя начальника ГУ НП в Херсонской области Артура Мерикова и прокурора области Виталия Тригубенко.
P.S. Со своей стороны редакция продолжает следить за развитием ситуации и приглашает к диалогу администрацию школы № 21. Мы не склонны к травле или однозначному осуждению педагогов. Мы считаем, что эта проблема нуждается во всестороннем освещении.
