Новости и события » Общество » Реформа образования в Сингапуре. Почему у них получилось?

Реформа образования в Сингапуре. Почему у них получилось?

Реформа образования в Сингапуре. Почему у них получилось?

Как Сингапур превратил свою некогда неперспективную систему образования в эффективную? Что делается для того, чтобы подчеркнуть непрерывное обучение, целостное образование и навыки 21 века в эпоху технологических изменений, неопределенности и драматических событий? И, что еще важнее, как поступать в будущем?

"Обучение в Сингапуре: сила парадоксов" - это новая книга Пака Ти Нг, в которой рассказывается история непрерывного путешествия страны с целью достижения превосходства в обучении. Автор рассказывает о прошлом, настоящем и будущем обучения в школах Сингапура. Пак Ти Нг (Pak Tee Ng) - профессор, заместитель декана, руководитель направления лидерства в обучении, а также руководитель и доцент кафедры политики и лидерства Национального института образования Сингапура.

"Наш подход заключается в том, чтобы проводить своевременные изменения - политики, основанные на долгосрочном рассмотрении будущего Сингапура, сохраняя при этом неизменные константы - ценности, которые обеспечивают навигационные маяки в турбулентности перемен", - Пак Ти Нг.

Сингапур достиг глобального успеха в системе образования. Почему продолжается реформа? Как глобальный контекст повлиял на образование в Сингапуре?

Хотя система образования Сингапура надежно работает, она продолжает изменяться, чтобы обеспечить студентам знания и навыки, которые потребуются им для решения проблем существующего контекста в будущем. Мы меняемся, когда мы сильны, а не тогда, когда приходим к отчаянию. Работа началась намного раньше, но мы прилагаем большие усилия, чтобы подчеркнуть внедрение ценностей, обучение на протяжении всей жизни, целостное образование и навыки 21 века. Мы надеемся поощрять обучение с удовольствием и помогать нашим студентам развивать устойчивость и дух предпринимательства. Мы хотели бы, чтобы наша молодежь стала морально устойчивой, экономически продуктивной и укоренилась в стране.

Какая дополнительная работа должна быть проведена для улучшения образования в школах?

Позвольте мне привести несколько примеров того, что мы сейчас делаем. Сингапурские школы, как правило, хорошо организованы. Но теперь мы намерены сделать процесс обучения радостным, чтобы учащиеся развивали внутреннее стремление к непрерывному обучению. Тогда они будут лучше подготовлены к решению будущих сложных задач. Это требует от учителей изучения методов обучения, которые помогают повысить вовлечение учеников. Мы также создаем более актуальный для реальной жизни контент и предоставляем студентам возможность применять знания и навыки, полученные в школе, в аутентичных условиях работы. Мы помогаем ученикам развивать свои навыки и характер через опытное обучение во многих областях - таких как спорт, поездки, групповые занятия и искусство. Мы хотели бы расширить определение успеха и образовательные возможности для студентов. Мы хотели бы, чтобы молодые сингапурцы стали хорошо мыслящими и продуктивными гражданами.

Что Сингапур перенял из систем образования других стран, и как это повлияло на развитие самой системы в стране?

Изучение систем образования других стран помогает нам переосмыслить нашу парадигму образования и бросить вызов нашему мышлению. Мы обнаруживаем, что существуют разные способы повышения справедливости среди учащихся. Мы все более остро осознаем необходимость улучшения в других секторах образования, особенно в раннем детстве и обучении специальным нуждам. Мы также узнаем, как система обучения работает на практике. Опыт других стран также показывает нам возможные побочные эффекты некоторых реформ. Например, слишком много выпускников в стране могут стать проблемой из-за невозможности удовлетворить их потребности в сфере занятости. Поэтому мы помним о том, что нужно вдумчиво калибровать проводимые изменения. Мы учимся у других, но мы не можем слепо копировать практику. Мы должны найти наш собственный путь развития.

Как вы считаете, какие важные уроки Сингапур может преподавать всему миру?

Я бы не назвал Сингапур образцовой системой образования как таковой. Но мир может научиться некоторым аспектам, изучив путь наших реформ.

Во-первых, опыт показывает важность "системы" - реформа образования происходит комплексно, согласованно и устойчиво в системе, школе, классе и на индивидуальном уровне. Сингапур стремится быть отличной системой школ для всех, а не системой с несколькими отличными школами для некоторых.

Во-вторых, этот опыт также свидетельствует о важности национальной приверженности к совершенству в области образования - инвестированию ресурсов, долгосрочному планированию, разумному осуществлению, непрерывному профессиональному развитию и расширению возможностей преподавателей. В книге я предлагаю несколько "что, если", - рефлексивные вопросы для другой системы образования, основанные на опыте Сингапура:

  • Что, если страна рассматривает образование как инвестиции, а не расходы?
  • Что делать, если учителя считаются строителями нации и что страна привержена привлечению и развитию хороших учителей и школьных лидеров?
  • Что, если образование может стать позитивной, а не негативной составляющей в стране?

Опыт Сингапура показывает, что если изменение образования это миссия на благо следующего поколения, люди сплотятся вместе и свернут горы, чтобы увидеть изменения. Опыт этой страны поднимает самый фундаментальный вопрос о любой реформе образования: это действительно реформа или просто громкий лозунг?


Как мощность зарядной станции влияет на скорость зарядки устройства

Как мощность зарядной станции влияет на скорость зарядки устройства

Какую мощность зарядной станции выбрать? Разбираем на примерах Индивидуальная зарядная станция для электромобилей, предназначенная для домашнего использования, является комплексным решением. Она позволяет заряжать электрокары и гибридные автомобили...

сегодня 14:08

Свежие новости Украины на сегодня и последние события в мире экономики и политики, культуры и спорта, технологий, здоровья, происшествий, авто и мото

Вверх