Марина Порошенко представила образовательную программу «Инклюзивное образование»
8 ноября супруга Президента Украины Марина Порошенко приняла участие в работе IV Международного конгресса по специальной педагогике и психологии "Педагог в инклюзивном пространстве: траектория профессиональной самоактуализации". Мероприятие проходило на базе Переяслав-Хмельницкого педагогического университета имени Григория Сковороды.
Среди участников - ученые и педагоги со всей Украины, коррекционные педагоги, руководители учебных заведений, представители общественных организаций и родительских объединений.
По словам Марины Порошенко, сегодня инклюзивная реформа является одной из самых успешных в Украине. "Благодаря этой реформе 12000 детей с особыми образовательными потребностями уже присоединились к обучению в общеобразовательных школах, в которых по всей стране удалось открыть 180 Медиатек и 130 Ресурсных комнат. Также по нашей инициативе уже начали работу 487 инклюзивно-ресурсных центра, которые начали оказывать квалифицированное сопровождение особым детям в течение всего периода обучения", - отметила супруга Президента.
Для подготовки работников ИРЦ этого года Фонд Порошенко разработал и издал учебное пособие "Организационно-методические основы деятельности инклюзивно-ресурсных центров".
И сегодня, обращаясь к участникам Конгресса, Марина Порошенко представила базовую образовательную программу учебной дисциплины "Инклюзивное образование", которая направлена &8203;&8203;на подготовку будущих педагогов и слушателей системы последипломного педагогического образования.
Цель программы - создание условий для развития инклюзивного образования в Украине на основе овладения педагогами компетенциями в сфере международного и европейского законодательства об инклюзивном образовании. А также - в контексте организации и управления инклюзивным образованием, знаниями и диагностическими умениями по психолого-педагогическому сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовательном среде.
Разработана Программа может быть использована для составления учебных модулей других дисциплин с учетом особенностей учреждения высшего образования, контингента студентов и их специализации. Документ включает четыре содержательных модуля.
И модуль - "Инклюзивное образование как сфера ответственности государства и гражданского общества", - в котором рассматриваются миссия инклюзивного образования и механизмы ее обеспечения в международных документах и &8203;&8203;законодательстве; национальное законодательство в сфере инклюзивного образования; зарубежный опыт инклюзивного образования.
ИИ модуль - "Государственно-общественное управление инклюзивным образованием" - направлен на ознакомление с сетью учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями; уровнями, подходами и спецификой управления инклюзивным образованием.
ИИИ модуль - "Ребенок с особыми образовательными потребностями как субъект инклюзивного образования", - посвящен рассмотрению особенностей развития детей с особыми образовательными потребностями; комплексной технологии определения особых образовательных потребностей ребенка; внедрению Международной классификации функционирования, ограничения жизнедеятельности и здоровья детей и подростков (МКФ-ДП).
В ИV модули - "Организация образовательного процесса в условиях инклюзивного образования" - рассматриваются универсальный дизайн инклюзивного образовательного среды; индивидуальная программа развития ребенка с особыми образовательными потребностями; технологии обучения в инклюзивном образовательном среде; технология оценивания результатов обучения; дополнительные образовательные услуги и морально-этические аспекты профессионально-педагогической деятельности в инклюзивной образовательной среде.
Во время презентации Марина Порошенко отметила, что предложенная образовательная программа послужит не только подготовке педагогов к работе с особыми детьми, но и будет способствовать формированию толерантности и понимания проблем инаковости в украинском обществе.
