Итоги «новой школы» - у детей серьезное отставание

Учебный год закончился, и наступило время оценивать первые результаты "Новой украинской школы" (НУШ), проект которой стартовал 1 сентября 2018 года. "Вести" пообщались с родителями и педагогами, чтобы оценить их впечатления от эксперимента под названием НУШ. Мнения разделились. Одни уверяют, что им все нравится, другие переживают, что школа готовит умственных середнячков.

НУШ за счет родителей

Целый учебный год украинская начальная школа работала с шестилетками по новой учебной программе, в основе которой - отказ от всего старого, в том числе от парт: двухместные обязали заменить одноместными. Сам класс старались разбить на зоны учебы и отдыха, для чего стелили ковры и приносили настольные игры. Обычную доску должны были заменить интерактивной, а домашние задания - отменить.

К старту проекта НУШ мало что было готово. Во-первых, в спешном порядке пришлось переделывать классы для первоклассников, где выделяли зоны для отдыха. Во-вторых, сидеть пришлось за старыми партами, так как новые или же не закупили, или не успели сделать. Доходило до абсурда, когда старые парты просто пилили на две части. В-третьих, возникали проблемы с учебным материалом, которого в начале года еще не было.

Недовольных "Новой украинской школой" родителей можно разделить на две категории: одним не нравятся условия, вторым - педагоги. К примеру, мама первоклассника из Кировоградской области рассказывает, что ничего прогрессивного в их первом классе не было. "В классе, где максимальная вместимость 25-26 детей, учатся 33, то есть поставили 33 парты, которые заняли все пространство. Нет места для коврика или даже пуфика - их даже не дали. В классе отсутствуют места для верхней одежды и негде переодеваться на физкультуру - дети уходят в соседнюю подсобку в коридоре. Из обещанного выдали только третью часть.

К примеру, вместо мультимедийной доски - пластиковая, Wi-Fi работает плохо, поэтому учителю приходится все материалы скачивать дома на флешку, а потом на ноутбуке показывать. Очень многое приходится покупать родителям, поскольку райадминистрация денег не выделяет. Говорят: "Вам Гриневич (министр образования. - Авт.) обещала, пусть и покупает!" С учителем нам повезло, к ней претензий нет, но она сама не в состоянии все купить, достать и сделать", - рассказывает "Вестям" Наталья.

Как отмечают родители, для НУШ нужны новые просторные помещения, а не переделанные старые классы, где просто не хватает места для учебы, отдыха и игр. Но многое зависит и от педагога. "Нам достался учитель старой закалки предпенсионного возраста. Так вот у нее все дети ходят по струнке, сидят как мышки, не шевелятся, даже в туалет не могут выйти посередине урока, если приспичит. И домашних заданий задает столько, сколько и мне когда-то. Играть в лего нельзя - разбросают и потеряют. Не НУШ, а казарма строгого режима. Разницы никакой между обычной школой и "Новой украинской" я не вижу", - делится впечатлениями жительница Киевской области Светлана.

"Мультики смотрим, лепим"

В Виннице тоже говорят о постоянных сборах денег. "Сын учится по программе "На крыльях успеха". Но скажем так: ничего толком не было готово. В классе родители сделали ремонт за свой счет - не захотели ждать, когда деньги появятся у города. Парты выдали к Новому году, но при этом мы ежемесячно сдаем по 100 грн с каждого на распечатку учебного материала. И это не считая того, что надо самим покупать тетради, а это в год около 2000 грн с каждого. Кстати, домашние задания есть, только они называются рекомендациями. Зато педагог учит детей, как решать конфликты, как помогать товарищу - это называют подсказками. В целом я довольна", - рассказывает Елена.

А вот первоклассница Карина, ученица ирпенской школы, очень довольна учебой. "Мы приходим в школу и почти ничего не делаем. Немного почитаем, попишем, посчитаем и играем. Ну иногда ходим на физкультуру, иногда мультики смотрим, рисуем и лепим всякое. А дома ничего не делаем, ничего не задают", - хвастается Карина. Ее мама добавляет, что первый класс очень похож на подготовительную группу в детском садике, в которую она ходила. Разница лишь в том, что в детсаду есть дневной сон.

Что думают учителя

Одесситка и преподаватель вуза Ксения Штиммерман уверена, что НУШ скорее отупляет среднестатистического ребенка. "Безусловно, кому-то эта система необходима, но таких детей минимум, остальные же могли бы достичь больших результатов без ущерба для психики, но их тормозят. Кроме того что я мама, я 13 лет проработала в вузе и видела результаты проколов школы уже у взрослых студентов. Школа и раньше была далека от идеала, сейчас же плодят трудовой класс со средненьким уровнем знаний", - считает Ксения Штиммерман.

Ее мнение частично разделяет учитель младших классов с более чем 20-летним стажем работы Анна Николаевна. В ее школе в качестве эксперимента программу НУШ изучали еще задолго до внедрения по всей Украине: перестраивали классы, вводили время для игр.

Выводы учительницы, которая в этом году выпускает первый класс по НУШ, не утешительны. "Я подводила итоги знаний первоклассников и сравнила их с результатами детей, которых учила по предыдущей, старой, программе. Скажу так: по НУШ у детей серьезное отставание. Дети плохо читают, пишут, считают... Если учитывать, что в первом-втором классах дети проходят этап адаптирования и главная задача, чтобы они привыкли к школе, то, возможно, за третий-четвертый классы они и наверстают упущенное. Но это все будет зависеть от программы. К примеру, есть платная программа для младшей школы "Интеллект", я ее изучала, и по ней дети действительно развиваются. Если сравнивать детей в НУШ с теми, кто учится по программе "Интеллект", то между ними пропасть. Почему одним нужны знания, а другим - нет, не понимаю".