Без обновления образования не будет обновления Украины
Автор
Заболотная Валерия
Богатство страны зависит от уровня развития человеческого капитала, который зависит от системы образования. Ее же в нашей стране необходимо реформировать безотлагательно.
Украинское общество солидарно в необходимости реформ во многих сферах жизни. СМИ, политики и граждане фокусируют внимание на очевидных проблемах, таких как коррупция и бедность. При этом мы мало внимания уделяем менее острым, но не менее важным вещам. В частности, содержанию, формам и качеству нашего образования.
В развитых странах, к числу которых мы хотим примкнуть, успешность государства неразрывно связана с качеством образовательного процесса. Опыт других стран показывает, что для прогресса в этой сфере нужны значительные усилия и ресурсы. Например, Япония инвестировала до 10 % ВВП в строительство заводов, а в образование - 16 %.
Финансирование образования в Украине происходит по остаточному принципу и не предусматривает инвестиций в развитие. У нас на образование тратилось в разные годы от 5 до 7% ВВП, а на науку - 0,2%. Эти расходы в бюджете на 2016 г., как и прежде, составляют всего несколько процентов ВВП, при этом уровень знаний школьников из года в год снижается.
Сырьевая экономика Украины должна быть трансформирована в экономику знаний. Да, в наших условиях непросто найти для этого политическую волю и достаточные ресурсы. Но это - единственный путь создания конкурентоспособной страны в глобальной экономике XXI века.
Нам следует построить систему образования, не только удовлетворяющую текущие потребности рынка труда, но и формирующую новые высокотехнологичные секторы экономики. А также развивать у молодежи профессиональные и личностные компетенции, которые будут максимально востребованы в ближайшие годы. Какие это компетенции?
Чтобы стать успешным, важно уметь находить решения вне привычных шаблонов, предлагать и воплощать в жизнь неординарные идеи. Следует учиться работать сбольшими объемами информации и уметь выделять в них главное. Быть готовым интегрировать концепции из разных, смежных дисциплин. Кроме того, в глобально связанном мире специалист должен уметь работать в любом культурном и национальном окружении.
Каким же образом нужно реформировать нашу систему образования, чтобы она шла в ногу со временем?
Во-первых, учитывать лучшую мировую практику и новые тренды в образовании. Во-вторых, изменить саму базовую концепцию обучения - от простой передачи знаний и оценки уровня их «запоминания» к системному развитию личности. Центральным звеном здесь выступает переосмысление критериев успеха учащегося - нужны новые формы и модели обучения и новые системы оценивания.
Реформирование и совершенствование образования - это постоянно действующий процесс. Формы и методы обучения, которые были эффективны еще недавно, сегодня теряют свою актуальность. При этом нельзя спрогнозировать, какие именно знания понадобятся нам через 5-10 лет. Поэтому необходимо принять как должное, что обучаться придется всю жизнь.
Конечно, на быстрые перемены в сфере образования рассчитывать не стоит. Ведь за несколько лет нельзя решить проблемы, которые скапливались десятилетиями. Особенно в текущих непростых условиях. Сегодня эта сфера реформируется «снизу-вверх» - стараниями бизнеса, отдельных участников системы образования и др. К примеру, наш фонд стремится реализовать в Украине новый формат IT-обучения, чтобы готовить кадры, которые помогут украинским компаниям успешно конкурировать в мире.
Я верю, что, если к инициативам снизу полномасштабно присоединится государство, мы сможем более эффективно использовать главное богатство Украины - человеческий потенциал. Богатство страны зависит от уровня развития человеческого капитала, который зависит от системы образования. Ее же в нашей стране необходимо реформировать безотлагательно.
