Артековцы провели экологический мониторинг водоемов России
Вместе со специалистами Музея мирового океана (г. Калининград) артековцы примерили на себя роль ученых и исследовали образцы воды, прибрежных почв и горных пород, которые привезли в «Артек» из разных уголков России. Теперь ребята знают, почему заболачиваются озера и реки, как сделать их чистыми и для чего ведется регулярный экологический мониторинг водоемов. Работа в полевых лабораториях с ребятами лагеря «Речной» велась в рамках образовательной программы «Роза ветров», которая впервые реализована совместно с тематически партнером «Артека» - компанией «Росморпорт».
«Перед поездкой в «Артек» каждый из детей получил задание - произвести отбор образцов воды и твердых пород в своем населенном пункте и взять их с собой, - рассказывает руководитель образовательной программы «Роза ветров» Татьяна Пригожина. - На этих образцах ребята исследовали характеристики прибрежной зоны тех мест, откуда они приехали. В результате нашей работы создан стенд, на котором представлена максимально полная палитра прибрежных территорий России. Он станет уникальным исследовательским пособием для артековцев будущих смен».
В «Лаборатории воды» ребята с помощью реактивов определяли по специальной шкале рН-уровень в привезенных образцах, а затем - содержание в ней нитритов, фосфатов и других биогенных элементов. «Именно эти вещества ответственны за «цветение» водоемов, они попадают в реки и озера с недостаточно очищенными сточными водами», - рассказала сотрудник Музея Мирового океана Василина Медведева, подчеркивая важность проведения регулярного экологического мониторинга водоемов.
В ходе исследований дети погрузились в различные области науки: геологию и биологию, химию и физику, навигацию и математику. Так, в лаборатории «Мир камня и песка» на примере ископаемых окаменелостей - древних кораллов, белемнитов и аммонитов - артековцы изучали палеозойский океан, а затем искали следы доисторической флоры и фауны в своих образцах. Попутно дети исследовали оптические свойства кристаллов: каждый смог наглядно увидеть «работу» кристаллической решетки, положив кусочек прозрачного кальцита на тетрадку с собственными записями. При взгляде сквозь кристалл надписи раздваиваются и становятся видны одна над другой. Никакой магии - только законы физики, которые ребятам тут же и объяснил преподаватель. Затем с помощью слабого раствора соляной кислоты юные исследователи определяли карбонатный состав образцов горных пород и заносили результаты в журнал наблюдений. Техника безопасности прежде всего: все работы во время занятий проводились в перчатках, лабораторных халатах и защитных очках, а на каждом столе - памятка по безопасности при проведении химических опытов.
«В школе этот же материал подается в более сухой теоретической форме, а здесь все наглядно - запись химической реакции на доске сопровождается шипением кислоты на камне, - говорит Вероника Паламарчук из Санкт-Петербурга. - Сейчас очень важно возродить интерес детей к естественным наукам, поэтому такая программа нужна в «Артеке». Мы приехали со всей России и своими глазами увидели, насколько образцы отличаются друг от друга: например, вода из верхнего и нижнего течения Волги совершенно разная по цвету. Как нам объяснили, это нормальная окраска, обусловленная природными условиями. А если бы у нас были образцы с разных континентов, - ведь «Артек» - это международный центр детства, - то сравнивать их между собой было бы еще интереснее».
В программе «Роза ветров» приняли участие 320 детей детского лагеря «Речной», 100 из которых - победители одноименного естественнонаучного конкурса. География участников конкурса - от Сахалина до Калининграда и от Мурманска до Крыма. Каждый участник программы в «Артеке» получил от организаторов кейс для записи результатов наблюдений и флэшку, на которую можно сохранить авторские лекции и презентации преподавателей. Этот «набор» поможет артековцам в выполнении главного задания «Розы ветров»: вернувшись домой, они поделятся результатами работы в артековских лабораториях со своими одноклассниками.
