Ученые: Использование интернета в классе ведет к низким результатам тестов
Исследователи из Мичиганского государственного университета (США) установили, что использование интернета при обучении в классе связанно с более низкими результатами тестов успеваемости студентов. Об этом они рассказали читателям научного издания Psychological Science.
Психологи университета проверили свою гипотезу на учащихся. Они подсчитали, что в учебное время студенты не менее 37 минут проводят в интернете за ноутбуком. Они тратят много времени на социальные медиа, чтение электронной почты и просмотр видео.
Исследование проводилось в течение одного часа в ходе лекции с 507 студентами. В целом 127 студентов согласились принять участие в эксперименте, в котором участвовали, зарегистрировавшись на специальном сервере. После использования интернета они прошли тесты. Мотивация для достижения успеха в классе была измерена с помощью онлайн-опроса, отправленного каждому участнику по окончанию семестра.
Интересно, что использование интернета для целей класса не помогло студентам хорошо сдать тесты. Негативные показатели были замечены даже в учащихся с высоким интеллектом и мотивацией. Потому ученые советуют делать заметки на лекциях не в ноутбуке, а писать их от руки.
